Video 2 cara membuka pola/sandi (HP Android) yang terkuci

https://youtu.be/NtKqblc4VYk

Karanganku (contoh cerpen)

NINA DAN RUMAH TANGGANYA

 CERPEN

(Konsep Dasar Bahasa & Sastra Indonesia)

Dosen Pengampu: Dr. Henny Dewi K., M.Pd

Raka Afada Maarif

NIM : 292016077

E-mail:   292016077@student.uksw.edu

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2017

NINA DAN RUMAH TANGGANYA

      Pagi itu terasa sangat berbeda dari biasanya, memang pagi itu adalah hari dimana Nina telah semakin beranjak dewasa. Dia adalah seorang gadis berparas cantik bermata lentik dan memiliki kulit kuning keemasan bak putri keraton, dia juga yang sangat penurut kepada orang tuanya dan ia sadar betul bahwa kebahagiannya adalah menjadi kebahagian orang tuanya, karena itu, dia tidak ingin mengecewakan kedua orang tuanya. Baginya kebahagiaan orang tuanya lah yang terpenting.

Setelah ia menyelesaikan jenjang SMP-nya, Nina sangat tertarik untuk melanjutkan ke SMA favorit yang tak jauh dari tempat tinggalnya. Karena menurutnya sekolah itu sangat keren dan banyak siswa yang pintar serta berprestasi disekolahan tersebut, menurutnya juga siswa yang setelah lulus dari SMA itu memiliki banyak peluang kerja. Oleh karena itu, Ninapun memutuskan untuk bersekolah disana.

Hari hari berganti dan tidak terasa sudah 1 tahun ia menjalani masa SMA-nya. Setiap nina pulang, ia selalu menunggu bis di halte depan sekolahannya, ternyata dia telah diperhatikan oleh seseorang selama ini dan usianya 5 tahun jauh lebih tua darinya. Orang itu selalu memperhatikan Nina saat ia menunggu bis dihalte, pada hari itu Nina merasa sedih karena bis yang selalu mengantarnya pulang tidak datang, lalu sesosok pria muncul tak jauh dari tempatnya menunggu bis dihalte, pria itu adalah orang yang selalu memperhatikan nina, dia pun mencoba untuk menenangkan nina dan mengantarkannya pulang karena tempatnya tinggal juga satu arah dan tak jauh dari tempat Nina tinggal, saat pertama ia mengajak Nina untuk pulang bersama Nina menolak dengan alasan dia baru mengenalnya, akan tetapi hari semakin gelap dan tak ada satupun bis maupun angkot yang searah dengan rumah tinggalnya, oleh karena itu Nina pun mau dengan ajakan pria tersebut, lalu disaat perjalanan pulang pria itu sempat mengobrol dengan Nina dan meraka juga berkenalan, pria itu bernama Tony dia adalah salah satu pegawai di sebuah kantor didekat sekolah Nina, dia juga searah dengan rumah Nina karena ia tinggal dikontrakan yang satu arah dengannya. Setelah hari itu Nina dan Tony mulai berhubungan dan setiap Nina pulang Tony selalu mengantarnya, setiap jam istirahat Tony selalu menyempatkan waktu untuk menemui Nina dan melihatnya sedang gelisah.

“Nin.. ada apa kenapa kau murung sekali hari ini?” Tanya tony seraya memanggil Nina didepan gerbang sekolah.

Nina pun kaget dan menengok kearah suara yang memanggilnya itu dan ia menjawab “Oh mas tony... ini mas tadi pagi ibu pergi, ibu tidak beri aku uang jajan, aku sangat lapar karena semalam ku tidak sempat makan.”

“Yaudah kalo gitu Nin, yuk sekalian makan diwarung sama aku.” Kata Tony.

“Iya kak makasih, tapi nggak enak ntar malah ngrepotin mas tony.” Tutur Nina sambil menundukkan kepalanya.

“Tidak apa apa Nin, ku ikhlas kok bantu kamu... mari kita makan ke warung.” Jawab Tony sambil mengajak Nina makan.

Setelah itu Ninapun mau dengan ajakan Tony dan mereka pun pergi ke warung didepan sekolahannya tersebut. Nina senang karena ada orang yang selalu membantunya. Setelah itu Nina pun sadar kalau Tony memiliki perasaan padanya. Setiap saat mereka bersama dan Tony pun semakin menyukai Nina. Mereka memutuskan untuk menjalin hubungan dan mengenalkan kepada masing masing orang tua mereka.

     Haripun berganti dan tidak terasa Nina telah naik ke kelas 2, sementara itu Tony akan pulang ke tempat halamannya karena masa kontrakannya telah habis dan dia ditugaskan untuk bekerja ditempat tinggalnya itu, Nina pun sangat sedih mendengar hal itu karena dia tidak dapat bertemu dengan Tony lagi. Takut akan sesuatu terjadi kepada Nina, orang tuanya pun memutuskan untuk menjodohkan mereka berdua karena ada satu kecocokan dengan keluarga. Saat kelas 2 itulah mereka bertunangan, setelah bertunangan 1 tahun lamanya, Tony kembali karena tugas yang diberikan telah selesai, Nina pun bertemu kembali dengan Tony namun mereka belum menikah karena masih belum ada kecocokan diantara mereka dan saat itu Nina telah menyelesaikan jenjang pendidikannya diSMA, nina pun memutuskan untuk melanjutkan bekerja untuk membantu orang tuanya, dia bekerja disebuah restaurant ternama didekat tempatnya tinggal sebagai seorang pelayan, karena hubungan dirinya dengan Tony hanya sebatas tunangan saja dan sampai saat itu mereka belum menikah, Nina pun mulai tertarik dengan laki-laki lain yang mana dia adalah teman sekerja Nina direstaurant itu, dia adalah Varo seorang pelayan restaurant yang kurang malas dalam bekerja. Ditempatnya kerjanya ia dikenal sebagai seorang pemuda yang kurang baik, namun hal tersebut tidak membuat Nina berhenti untuk tertarik dengannya. Karena hal demikian nina pun memutuskan untuk mengakhiri hubungannya dengan Tony dan meninggalkannya karena dia lebih tertarik dengan Varo, karena Varo memiliki kepribadian yang kurang baik hal itu berdampak pada kepribadian nina, Ia pun ikut menjadi anak yang kurang baik pula, dia menjadi anak yang sering memberontak kepada orang tuanya. Karena hal itulah orang tuanya menentang keras hubungan antara Nina dan Varo, karena orang tua nina menganggap Varo yang menjadi penyebab anaknya berkepribadian kurang baik dan suka memberontak, akan tetapi Nina bersikeras untuk tetap berhubungan dengan Varo dan memaksa agar orang tuanya segera menikahkannya.

“Buk, aku ingin nikah sama bang Varo!” kata Nina dengan nada keras.

Tetapi orang tuanya enggan untuk menyetujui permintaan anaknya itu.

“Apa katamu nak?, ibumu ini tidak akan pernah setuju kamu menikah dengan si Varo itu.” Jawab ibunya.

Karena Nina telah termakan akan cinta dan dibutakan karena cinta pula, maka Nina pun memutuskan untuk menikah dengan varo walaupun orang tuanya tidak menyetujui dan merestuinya.

       Setelah 1 tahun mereka menikah, Nina mengalami kehidupan seperti neraka karena Varo memiliki kepribadian keras, egois, pencemburu dan tidak baik terhadap orang tua Nina serta orang tuanya dilarang keras untuk menemui Nina, saat itu Nina telah memiliki 2 orang anak. Selama 13 tahun menikah, Varo mulai tertarik dengan perempuan lain dan sering membawa perempuan itu kedalam rumahnya, Varo pun tidak segan untuk mengajak perempuan tersebut ke rumahnya saat nina dan anaknya ada di dalam rumah. Oleh karena itu Nina memutuskan untuk meminta Varo agar dia memutuskan hubungannya dengan perempuan tersebut namun Varo memilih tetap menjalin hubungan dengan perempuan itu dan ingin menikahinya juga. Karena tidak mau dimadu dan membuat tumbuh kembang serta psikis anaknya terpengaruh hal negatif seperti ayahnya maka nina membuat satu pilihan kepada suaminya itu, dia meminta bercerai atau melanjutkan hubungannya dan menyudahi perselingkuhannya itu, akan tetapi suaminya memutuskan untuk hidup dengan perempuan itu daripada dengan Nina, akhirnya Nina pun berpisah dengan Varo dan memulai hidup baru bersama anaknya.

         Dilain pihak saat itu Tony mengalami penyimpangan mental dan harus selalu didampingi oleh psikolog karena sebuah kecelakaan, Tony yang dulu sempat bertugas ternyata saat itu dia juga masuk diprogram penerbangan, karena itu diapun mendapat hasil dari program yang ia jalani saat itu. Dan saat ini ia merupakan seorang penerbang tempur.

     Pada siang hari saat terik matahari sedang panasnya, nina berbelanja disebuah pasar dan jaraknya cukup jauh dari rumahnya, nina haus karena udara saat itu sangat panas sekali, sesekali nina menelan air liurnya untuk meredakan rasa hausnya tetapi hal tersebut malah membuatnya merasa bertambah haus, karena tidak tahan akan rasa hausnya, dia pun bergegas untuk mencari sebuah warung terdekat untuk membeli sebotol minuman. Saat ia menjumpai sebuah warung dan membeli sebotol minuman segar dia bertemu dengan kekasih masa lalunya, dia adalah Tony yang pada saat yang sama juga sedang membeli minuman mereka berdua tidak sengaja bertemu.

“Mas Tony ya?” Tanya Nina.

Lalu tony pun menengok dan kaget sambil berkata “Eh, Nina lama tidak bertemu, bagaimana kabarmu Nin.”

“Aku baik-baik saja mas.” Jawab Nina sambil menundukkan kepalanya karena malu akan masa lalunya.

Setelah lama mereka berpisah dan akhirnya kembali mereka mulai berhubungan lagi. Saat  itu nina masuk jenjang S1 di sebuah universitas dekat tempatnya, setelah S1 dan S2 selesai. pernikahan Nina dan Varo pun bubar karena sang suami memilih dengan perempuan lain itu, Nina pun mengambil hak asuh anaknya.

     Saat mengawali kehidupan baru dengan terbebani oleh kedua orang anaknya dan selama 12 tahun dia banting tulang bekerja untuk menghidupi dirinya beserta keluarga kecilnya, walaupun begitu Nina masih saja melanjutkan studinya dan masuk di S3 diperguruan tinggi yang sama. Saat masuk jenjang S3 dia bertemu dengan teman masa kecilnya saat di SD dan SMA, Nina kenal betul tentang temannya itu serta keluarganya dia bernama Joan. lalu mereka pun bertukar nomer telepon, Joan selalu bercerita kepada nina akan mimpinya yang ingin menjadi seorang TNI dan Nina pun selalu mendukungnya, semakin hari hubungan mereka semakin menjadi, saat Joan masuk TNI, Nina dan Joan pun menikah dan 1 tahun mereka menikah nina mengetahui bahwa joan berselingkuh dengan perempuan lain, ketahuan karena kepergok selingkuh oleh nina, joan pun berkata kepada nina bahwa dia tidak akan mengulanginya lagi, namun pada tahun ke 2 hal tersebut terulang kembali dan tidak hanya itu lagi-lagi di tahun ke 3 dan 4, nina pun yang sudah tidak tahan dan tidak sanggup untuk meneruskan pernikahannya. Karena adanya masa vakum antara nina dan joan dikarenakan joan berlatarbelakang seorang TNI, maka nina pun membuat surat pertanyaan dan meminta untuk diceraikan sah secara agama. Jika joan tidak mau untuk mendatangi surat pernyataan yang dibuat oleh nina, maka joan harus menyerahkan Hp-nya, yang artinya nina akan mengetahui semua rahasia yang dimiliki Joan, lalu joan memilih untuk diceraikan karena tidak ingin nina mengetahui rahasianya. Namun nina juga sudah dekat dengan anak joan, nina telah berfikir dia juga anaknya. Namun nina tetap bertahan dengan sandiwaranya dan sudah tidak satu ranjang lagi dengan Joan. Dan lagi-lagi disaat itu juga Nina bertemu kembali dengan kekesih masa lalunya yakni Tony, karena nina juga masih memiliki perasaan kepada Tony dan Tony pun masih mencintai nina, mereka pun diam-diam berhubungan kembali. Akan tetapi Tony telah beristri, dilain pihak istri Tony juga melakukan perselingkuhan, walaupun begitu tony masih bertahan karena takut akan menyakiti dan mengecewakan orang tuanya yang telah tua, tony tidak memiliki anak karena pada dasarnya Tony masih mencintai nina, oleh karena itu istri tony memutuskan untuk berselingkuh dengan laki-laki lain. Lalu Nina dan Tony pun diner disebuah tempat makan sederhana dan bercerita tentang pengalaman hidup mereka,

“Bagaimana pernikahanmu Nin?” tanya Tony.

“Pernikahanku tidak berjalan seperti apa yang ku inginkan mas.” Jawab Nina.

“Apa maksudmu itu Nin?.., bukankah kamu telah hidup bahagia bersama anakmu dan suamimu yang seorang TNI?” tanya Tony lagi.

“Tidak mas, memang suamiku seorang TNI dan kami berkecukupan, tetapi semua tidak seindah apa yang dilihat orang lain. Suamiku berkali-kali berkhianat kepadaku, dia berselingkuh dengan perempuan lain dibelakangku.” Jawab Nina dengan mata yang sedikit berkaca kaca.

“Ya Tuhan!, benarkah hal itu?, kenapa kamu masih bertahan?” tanya Tony dengan raut muka yang sedikit prihatin.

“Karena aku kasihan dengan anak anak mas, aku tidak mau mereka mengikuti jejak ayah dan ibunya yang sering ganti pasangan.” Jawab Nina.

“Aku tahu apa yang kamu rasakan saat ini Nin, karena kita sama. Aku juga bernasib sama seperti dirimu nin.” Kata tony dengan perasaan yang sedih.

Setelah mereka selesai diner dan kembali kerumah masing masing, mereka berdua memutuskan untuk saling berhubungan walaupun mereka masih memiliki status.

      Pada akhirnya mereka semua tetap mempertahankan status pernikahan mereka dan hidup dengan bersandiwara. Nina bersuami tetapi berhubungan dengan Tony, sementara Joan sendiri adalah suami nina namun seringkali berselingkuh dengan perempuan lain, dan istri tony yang memilih untuk berselingkuh dengan laki-laki lain. Dari cerita tersebut alangkah baiknya jika kita sedang mengambil sebuah keputusan hendaknya berfikir matang terlebih jika hal tersebut menyangkut masa depan kita dan inti dari semuanya adalah kita harus menanamkan sikap jujur pada diri kita dan kesetiaan kepada pasangan kita.

~ Sekian ~

HORTATORY & SPOOF TEXT BESERTA CONTOH DAN PENJELASANNYA

HORTATORY

{TEXT STRUKTUR}

1. Thesis

Thesis berisi tentang pengenalan ide pokok penulis tentang suatu gejala atau kejadian yang akan diangkat atau dibahas.

2. Arguments

Arguments berisi tentang pendapat-pendapat yang mendukung ide pokok penulis. Semakin banyak pendapat yang penulis tuliskan, semakin menarik sebuah Hortatory Exposition Text itu, karena pembaca cenderung percaya terhadap suatu peristiwa jika terdapat banyak pendapat yang mendukung di dalamnya.

3. Recommendation

Recommendation berisi tentang rekomendasi atau ajakan penulis terhadap pembaca.

CONTOH TEXT

Corruption

Thesis
Do you know what the meaning of corruption is? What is the relation between money and corruption? Well, corruption is common everywhere in the world, even in the United States. It’s just a matter of intensity. However, it is quite shocking when one reliable survey claims Jakarta as the most corrupt place in Indonesia.

(Apa kamu tahu arti dari korupsi? Apa hubungannya uang dengan korupsi? Baiklah, korupsi merupakan hal yang umum di dunia, bahkan di Amerika. Hanya merupakan masalah intensitas. Tetapi, sangat mengejutkan ketika salah satu survey menyatakan bahwa Jakarta merupakan tempat yang paling banyak melakukan korupsi di Indonesia)
 
Argument 1 

The survey has made me sad, actually, because I stay and earn a living here in the capital. As most people know, Tanjung Priok port smuggling is not a new thing at all. Entrepreneurs who want to minimize their tax payments tend to do such a thing more often. They even bribe the officials.

(Survei tersebut membuat saya sedih sebenarnya, karena saya tinggal dan hidup di sini di ibu kota. Seperti yang semua tahu, penyeludupan di pelabuhan Tanjung Priok bukan merupakan barang baru lagi. Para pengusaha yang ingin mengurangi pajak perdagangan mereka melakukan hal seperti itu sering kali. Mereka bahkan menyogok pihak berwenang.)

Argument 2  

Well, I think the measures taken so far to overcome the problem by punishing the corruptors is still not far enough. We have to prevent the younger generations from getting a bad mentality caused by corruption.
 
(Baiklah, saya pikir ukuran yang diambil sejauh ini untuk mengatasi masalah tersebut dengan menghukum para koruptor masih jauh dari kata cukup. Kita harus mencegah para generasi muda dari sikap buruk yang disebabkan oleh korupsi.)

Recommendation 

I believe we should start at the earliest stages in school and I think everyone should be involved in the effort to eradicate corruption. We must not make any distinction.
 
(Saya percaya kita harus memulai langkah awal tersebut dari sekolah dan saya pikir semua orang harus di ikut sertakan dalam usaha untuk membasmi korupsi. Kita harus tidak membuat pengecualian apa pun.)

THANKS...:)

SPOOF TEXT

{STRUKTUR TEXT}

1. Orientation

Seperti halnya jenis teks Narration yang lain, selalu diawali dengan orientation. Orientation adalah bagian di mana penulis memulai memperkenalkan cerita.

2. Events

Sedangkan pada bagian Events yaitu bagian di mana penulis menceritakan kejadian-kejadian dalam cerita tersebut tetapi kejadian yang diceritakan masih kejadian yang wajar.

3. Twist

Dan bagian dari Spoof Text yang terakhir adalah Twist. Twist merupakan bagian teks yang mana menceritakan kebalikan dari kejadian-kejadian wajar di bagian Events. Twist merupakan bagian akhir dari Spoof Text yang menceritakan kejadian akhir lucu dan tidak disangka-sangka sebelumnya.

CONTOH TEXT

Penguin in the Park

Orientation

Once a man was walking in a park when he come across a penguin.

(Suatu ketika ada seorang pria sedang berjalan di sebuah taman ketika dia melihat seekor pinguin melintas.)

Event

He took him to a policeman and said, "I have just found this penguin. What should I do?" The policeman replied, "take him to the zoo".

(Dia membawanya ke seorang polisi dan berkata, "saya baru saja menemukan pinguin ini. Apa yang harus saya lakukan?" Polisi tersebut menjawab, "bawa ke kebun binatang".)

The next day the policeman saw the same man in the same park and the man still carrying the penguin with him. The policeman was rather supriseed and walked up to the man and asked "why are you still carrying that penguin about? Didn't you take it to the zoo?"

(Hari berikutnya polisi tersebut melihat pria yang sama di taman yang sama dan pria tersebut masih membawa pinguin bersamanya. Polisi tersebut terkejut dan menghampirinya serta bertanya "mengapa kamu masih membawa pinguin itu? Bukannya kamu membanya ke kebun binatang?")

Twist

"I certainly did" replied the man.

("Saya melakukannya" jawab pria tersebut.)

"And it was a great idea because he really enjoyed it, so today I am taking him to the moviest, and the next day I'll take it to the beach. It'll be so much fun" said the man.

("Dan itu merupakan sebuah ide yang bagus karena pinguin tersebut menikmatinya, jadi hari ini saya akan membawanya ke bioskop, dan besok saya akan membawanya ke pantai. Itu kan sangat menyenangkan" kata pria tersebut.)

"Owh my God. You are so stupid. I asked you to take the penguin and give it to the zoo. I didn't ask to take it to the zoo and had fun there with it." policemen said.

("Owh ya Tuhan. Kamu sangat bodoh. Saya suruh kamu untuk membawa pinguin tersebut dan memberikannya ke pihak kebun binatang. Saya tidak menyuruh untuk membawanya ke kebun binatang dan bersenang-senang di sana dengannya." polisi tersebut berkata.)

THANKS......:)

KLASIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN MENURUT BRUCE JOYCE DAN MARSHA WEIL

(STRATEGI & ASESMENT PEMBELAJARAN)

Disusun oleh :

Raka (292016077)

RS16C

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

KLASIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN MENURUT BRUCE JOYCE DAN MARSHA WEIL

 Model adalah sebagai barang atau benda replika/tiruan dari benda sungguhan, seperti replika bumi yang disebut globe dan lainnya. Model memiliki arti khusus, yakni sebagai kerangka atau suatu hubungan antar konsep-konsep yang digunakan dalam suatu kegiatan.

Oleh karena itu, joyce dan weil (1986) mendefinisikan model pembelajaran adalah “kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengoorganisasikan pengalaman belajar  tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.

Bruce joyce dan marsha weil mengklasifikasikan model pembelajaran kedalam 5 rumpun model, yaitu :

1.       Rumpun model pengolahan informasi (The information processing models),

2.       Rumpun model  personal (Personal models),

3.       Rumpun model interaksi social (Social models), dan

4.       Rumpun model sistem perilaku (Behavioral system).

A.      Rumpun model pengolahan informasi (The information processing models)

Model pembelajaran menekankan pada peserta didik untuk memilih keahliannya untuk memproses sebuah informasi sehingga setelah peserta didik berhasil dalam proses belajar, peserta didik mampu mempunyai keahlian dalam memproses informasi tersebut.

Terdapat 7 model pembelajaran dalam rumpun ini, yaitu :

1). Pencapaian konsep (concept attainment),

2). Berpikir induktif (inductive thinking),

3). Latihan penelitian (inquiry training),

4). Pemandu awal (advance organizer),

5). Memorisasi (memorization),

6). Pengembangan intelek (developing intellect), dan

7). Penelitian ilmiah (scientific inquiry).

B.  Rumpun model personal (Personal models)

Model pembelajaran berpusat pada pandangan diri seseorang dan berupaya untuk dapat meningkatkan kemandirian supaya manusia dapat sadar diri serta bertanggung jawab atas tujuan yang dimilikinya.

Terdapat 4 Model dalam rumpun ini, yaitu :

1). Pengajaran tanpa arahan (non-directive teaching),

2). Model sinektik (synectics models),

3). Latihan kesadaran (awareness training), dan

4). Pertemuan kelas (classroom meeting).

C. Rumpun model interaksi sosial (social models)

Model pembelajaran menitik bertakan dalam penggunaan pada pengembangan dalam kerjasama antar siswa. Terdapat 5 model pembelajaran dalam rumpun ini, yaitu:

1). Investigasi kelompok (group investigation),

2). Bermain peran (role playing),

3). Penelitian yurisprudensial (jurisprudential uinquiry),

4). Laporan penelitian (laboratory training), dan

5). Penelitian ilmu sosial.

D.  Rumpun model sistem perilaku (Behavioral system)

Model pembelajaran berpusat pada perilaku, metode, dan tugas yang diberikan guna untuk mengkomunikasikan keberhasilan.

Terdapat 5 model pembelajaran dalam rumpun ini, yaitu:

1). Belajar tuntas (mastery learning),

2). Pembelajaran langsung (direct instructions),

3). Belajar menahan diri (learning self control),

4). Latihan pengembangan keterampilan dan konsep (Training for skill and concept development),

5). Latihan assertif (assertive training).

E. Rumpun model Development, Adaptation, and Instructional design model
    rumpun terbaru ini terdapat 3 model pembelajaran, yaitu:

1. Conceptual systems theory
2. Cognitive development
3. Conditions of learning

Dari ke-lima rumpun diatas , joyce dan weil (1986) mengemukakan unsur-unsur dalam model pembelajaran, yaitu :

·         Sintaks (Syntax) merupakan langkah atau tahapan yang menunjukkan fase yang guru lakukan saat mengunakan model pembelajaran tertentu.

·         Prinsip reaksi (Principles of reaction) merupakan suatu penggambaran  cara bagaimana seharusnya melihat dan memperlakukan para siswa, serta bagaimana cara guru dalam member umpan balik terhadap siswa.

·         Sistem sosial (The social system) pola hubungan siswa dan guru dalam proses pembelajaran.

·         Sistem pendukung (Support system) semua sarana prasarana (alat, bahan, dan sebagainya) guna untuk keperluan dalam menunjang pembelajaran supayadapat berjalan optimal.

·         Dampak instruksional (Instructional effect) dan Dampak pengiring (Nurturant effect)

Dampak instruksional merupakan hasil pencapaian dalam pembelajaran, sedangkan dampak pengiring merupakan hasil pencapaian (sampingan) kerena menggunakan model pembelajaran tertentu.

Jadi, pada dasarnya klasifikasi model pembelajaran diatas merupakan cara dalam dunia pendidikan mengelompokkan suatu pembelajaran kedalam masing-masing model belajar.

Model pembelajaran yang telah diklasifikasi kedalam tiap kelompok memiliki fungsi dan tujuannya masing-masing , dalam hal ini bruce joyce dan marsha weil merumpunkan model pembelajaran, yakni model pengolahan informasi, model personal, model interaksi sosial dan model perilaku.

Teori-teori model belajar yang telah dijelaskan diatas sangat berguna bagi dunia pendidikan, dan kebaikan yang bergantung pada tujuan model pembelajaran itu sendiri demi mendorong kualitas pembelajaran dan pendidikan yang lebih baik.

Daftar pustaka

• ·     Moedjiono dan Moh. Dimyati (1991/1992). Strategi pembelajaran, Jakarta : proyek pembinaan tenaga kependidikan, Dirjen Dikti Depdikbud
•      ·Mulyani Sumantri dan Johar Permana (1998/1999). Strategi Belajar-Mengajar, Jakarta : Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Dirjen Dikti Depdikbud
• ·    Gagne, Robert M (1986), The Condition of Learning, New York, Chicago, San Francisco, Philadelphia, Montreaal, Toronto. : Holt-Rinnehart and Winston
• ·    Joyce, Bruce & Marsha Weil (1986). Model of Teaching, New Yersey : Prentice Hall Inc.
• ·    T. Raka Joni (19984). Strategi Belajar-Mengajar, Suatu tinjauanpengantar, Jakarta : P2LPTK Depdikbud

Models of Teaching by Joyce & Weill (English Version)

-- download -
Terima kasih telah berkunjung